В семинара участваха 34 учители, директори и представители на национални агенции от 9 държави: Австрия, Белгия, България, Чехия, Естония, Финландия, Унгария, Латвия, Словакия.

„Привлече ме темата на семинара „Методи за преподаване на открито, интегрирани в учебната програма”. Всеки ден обсъждаме с колеги, че днешното поколение е подчинено на дигиталната революция, че това са деца, които не познават свят без цифрови технологии, интернет и мобилни комуникации. За мен е предизвикателство да накарам учениците да откриват света по по-различен начин  чрез обучение на открито: училищни проекти, екологично образование, спорт и дейности сред природата, програми за личностно и социално развитие, тимбилдинг, образование за устойчиво развитие. Обучението на открито няма ясно определени граници, но има обща основа. Външната среда може да бъде по-стимулираща и по-ефективна в образователен аспект в сравнение със закритите пространства. Директният опит на открито е много по-мотивиращ, има по-голямо въздействие и е реален. При умело водене от страна на обучителите преживяванията на открито лесно могат да станат стимулиращ източник на въздействие, личностно израстване и напредък в ученето. Да провокират учениците да откриват нови възможности, да се справят с предизвикателства и отговорности, да управляват риска и да се справят с промените и трудностите”, споделя Грета Димова.

По време на семинара участниците от Европа споделиха опит за извършени дейности по различни видове КА1 и КА2 проекти. Бяха обменени нови идеи за стартиране на бъдещи е-Twinning проекти с надеждата те да прераснат в международни европейски проекти по програмата „Еразъм+“.

По време на обучението са предложени нови и непознати за българската методическа система аспекти за ИКТ в класната стая при чуждоезиковото обучение и методи за преподаване на предмет на чужд език с акцент върху междупредметните връзки и учене на език в контекста на други предметни области.

Особено място е отделено на темата „От дигитална компетентност към дигитално гражданство“, включваща развитие на медийната педагогика и грамотност в условията на дигиталното общество, както и използването на Гугъл продуктите в класната стая. Те са в съответствие с оперативните цели на европейската програма за насърчаване на придобиването на ключови умения чрез системата за образование и обучение.

Достъпът до съвременни информационни технологии на учениците е неразделна част от достъпа до образование, а електронизацията на учебния процес е неотменим елемент на модерното училище, каквото се стреми да бъде ПГПЧЕ – гр. Плевен. Навлизането на ИКТ в училище отчита индивидуалните потребности на учениците и позволява да се изградят у тях важни дигитални компетентности.